CAPITULO IX

 DESARROLLO FISICO Y COGNOSCITIVO EN LA NIÑEZ MEDIA

1.      Corteza prefrontal: Se trata de un área cerebral de gran tamaño con una gran importancia a la hora de explicar el control conductual, la personalidad e incluso las capacidades cognitivas.

2.      Operaciones concretas: Es la tercera en la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, esta etapa dura alrededor de siete a once años de edad, se caracteriza por el desarrollo del pensamiento organizado y racional.

3.      Seriación: La técnica de seriación permite ordenar los conjuntos artefactuales en una sucesión que luego se aplica para determinar su ordenación temporal.

4.      Razonamiento moral: Es un proceso mental que permite a una persona juzgar el valor de las cosas, para así determinar lo correcto y lo incorrecto.

5.      Atención selectiva: Permite al perceptor procesar estímulos relevantes mientras suprime el procesamiento de estímulos irrelevantes para la tarea que pueden aparecer simultáneamente en el campo visual junto a los relevantes.

6.      Metamemoria: Un tipo de metacognición, es tanto el conocimiento introspectivo de las capacidades propias de la memoria como los procesos involucrados en el autocontrol de la memoria.

7.      Metacognición: Es la conciencia de los propios procesos de pensamiento y la comprensión de los patrones detrás de ellos.

8.      Pragmática: Rama de la lingüística, también estudiada por la filosofía del lenguaje, la comunicación y la psicolingüística, que se interesa por el modo en que el contexto influye en la interpretación del significado.

9.      Pensamiento convergente: Es aquél que encuentra una solución lógica para enfrentar problemas de naturaleza científica.

10. Pensamiento divergente: Es aquel que busca resolver o solucionar un problema a través de propuestas creativas, diferentes y no convencionales.

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